Page 55 - Özel Çağın Göz Hastalıkları Hastanesi - E-Dergi (Sayı 13)
P. 55

v




                  Sürer, eker, biçeriz güvenip ötesine.   Dikkatler, nihayet kurucu Hasan Âli Yücel’e
                  Milletin her kazancı, milletin kesesine.   çevrildi. O günlerde Milletvekili Emin
                  Toplandık baş çiftçinin, Atatürk’ün sesine.  Sazak’ın “Köylere giden enstitü mezunları
                  Toprakla savaş için ziraat cephesine.   kendilerini birer Atatürk zannediyorlar”
                  Biz ulusal varlığın temeliyiz, köküyüz.   demesi üzerine Hasan Âli Yücel, “Bu
                  Biz yurdun öz sahibi, efendisi, köylüyüz.
                                                          çocukların her birinin birer Atatürk olması
                Bu ve benzeri sebepler ile 1945 yılında   temenni edilir” şeklinde cevap vermişti.
                Köy Enstitüleri hakkında komünistlerin,   Karşısına onu solculukla suçlayan bir
                dinsizlerin yetiştiği fuhuş yuvaları      avukat çıkarıldı. Büyük eğitimci, Millî Eğitim
                olduğu söylenerek saldırı kampanyaları    Bakanı görevinden ayrılmak zorunda
                başlatılmıştı. Enstitüler ihbar mektuplarını
                dikkate alan polisin baskınlarına uğruyordu.   bırakıldı. Yerine getirilen Reşat Şemsettin
                Sorularla muhatap olan müdür ve           Sirer’in de enstitülere hiç sempatisi
                öğretmenler uygarlık dersi niteliğinde    yoktu. İsmail Hakkı Tonguç da etkisiz hale
                cevaplar veriyorlardı.                    getirilmişti.



                    Ve beklenen oldu

                    Okuma yazma oranı son derece düşük       yönetime katıldığı demokratik anlayış
                    bir milletten şairler, yazarlar, tarım ve   yıkıldı, karma eğitime son verildi, kitap
                    hayvancılıktan anlayan yurtseverler      okuma-tartışma gibi uygulamalar
                    yetiştirerek mucizeler yaratan köy       kaldırıldı, köy enstitüleri ilk öğretmen
                    enstitüleri yavaş yavaş tırpanlandı.
                    Muhalif milletvekillerinin başını çektiği   okullarına dönüştürüldü. İlerleyen yıllarda
                    örgütlü kampanyayla, müfredatında ve     da önceleri sıkı sıkıya bağlı olunan “iş
                    yapılanmasında kuruluş amaçlarından      için, iş içinde, işle eğitim” ilkesinden iyice
                    uzaklaşan değişiklikler yapıldı. Öğrencinin   uzaklaşıldı ve nihayet 1954’te kapatıldı.

                    Gerçek neden neydi?
                    Rus tehdidine karşı 2. Dünya Savaşı      izin verilemezdi. İçeride de toprak
                    sonlarına doğru ABD’den destek           ağalarının etkisinde kalan dönemin
                    istenmişti. Enstitülerin kapatılmasıyla   iktidarı baskılara boyun eğdi.
                    sonlanan sürece etki eden en büyük       Önce Hasanoğlan Yüksekokulu kapatıldı
                    dış faktörün bu olduğu söylenebilir.     ve ardından 1950’deki iktidar değişimi her
                    Truman Doktrini ile finansal yardıma     şeyin sonu oldu. Köy Enstitüleri, onları
                    başlayan ABD, karşılığında Türkiye’de    yok eden karanlık güçler tarafından yakın
                    Millî Şeflik ile 5 yıllık kalkınma planları   tarihimizdeki yerini aldı. Türk ulusuna
                    ve Köy Enstitüleri gibi uygulamaların    vurulmuş bir büyük darbe olarak her biri
                    kaldırılmasını talep ediyordu. Bilgili,   birer aydınlanma odağı olan bu okullarda
                    çağdaş, bilinçli yurttaşlar yetiştirilmesine   verilen kurtuluş savaşı yarım bırakılmıştı.
                    Ya kapatılmasaydı?


                    Her şeye rağmen 1940-1946 arasındaki     civarında olduğu o yıllar için bunlar
                    kısacık zaman dilimi içinde Köy          müthiş değerli rakamlardı.
                    Enstitüleri öğretmen ve öğrencileri      Düşünce ve kültür devrimini, merak
                    tarafından 15 bin dönüm tarla tarıma     eden, eleştiren insan yetiştirme kültürünü
                    elverişli hale getirilmiş ve üretim      filizlendiren bir kurumdu. Bütün bunlar
                    yapılmıştı. Aynı dönemde 750 bin fidan   bir yana, açılan sağlık kolları sayesinde
                    dikilmişti. Oluşturulan bağların miktarı ise   salgın hastalıklar bile kontrol altına
                    1.200 dönümdü.                           alınmaya başlamıştı.
                    Ayrıca 150 büyük inşaat, 60 işlik, 210   Yalnızca bu bilgiler ışığında bile Köy
                    öğretmen evi, 20 uygulama okulu, 36      Enstitüleri gibi üzerine çok düşünülmüş,
                    ambar ve depo, 48 ahır ve samanlık, 12   kalkınma odaklı eşsiz bir sistemin ortadan
                    elektrik santrali, 16 su deposu, 12 tarım   kaldırılmamış olması durumunda sizce
                    deposu, 3 balıkhane ve 100 kilometre     Türkiye’de neler farklı olabilirdi?
                    de yol yapılmıştı. Sulama kanalları
                    oluşturularak enstitü öğrencilerinin     Toplumun, çekirdeğinden yani
                    uygulamalı eğitim gördüğü çiftliklere    köyden başlayarak dönüştürülüp
                    su, yine bizzat öğrenciler tarafından    kalkındırılacağını, yetişmiş insanlarla
                    getirilmişti.                            refahın memleketin her köşesine
                                                             dağıtılacağını, büyük kentlere göçün
                    Kapatıldığı 1954 yılına kadar Köy        durdurulacağını ve bilgisizlikten
                    Enstitülerinde 1.308 kadın ve 15.943 erkek   beslenen yoksulluğun kademeli olarak
                    olmak üzere 17.251 köy öğretmeni, 1.400   azaltılacağını söylemek hayalperestlik
                    de sağlıkçı yetişmişti. Nüfusun 20 milyon   olmasa gerek.



                                                                                                                53
   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60